Webquest

Un tipus d’activitat didàctica que consisteix en una investigació guiada amb recursos procedents d’Internet, que promou la utilització de habilitats per treballar en equip, autonomia dels alumnes. Permet realitzar tasques d’investigació i treball col·laboratiu (professors-alumnes).

En conclusió podem dir que és l’experiència i estimular a l’alumne que faci una reflexió d’allò que ha après.

Videoconferència

Una activitat sincrònica, és a dir, que es dóna en un mateix moment entre diferents persones que no es troben al mateix lloc, per tant, permet la interacció amb altres persones, encara que es trobin a l'altra punta de món.

Caceres del tresor

Recurs educatiu que ens permet desenvolupar un tema concret utilitzant les TIC. A més, aconsegueixen despertar l’interès de l’alumnat i permeten treballar diferents continguts segons el ritme d’aprenentatge de cada alumne.
Consisteix en un seguit de preguntes i una llista de direccions de pàgines web, de les quals es pot extreure o inferir les respostes. Aquest qüestionari permet arribar a obtenir la informació per poder donar resposta a "La gran pregunta". Aquesta darrera pregunta és la que dóna lloc a que l’alumnat integri els coneixements adquirits durant el procés i els sintetitzi donant-li resposta. Les caceres es poden adaptar al curs, objectius, competències bàsiques que el professorat cregui convenient.

Educat 1x1

El Projecte eduCAT1x1 és la concreció a Catalunya del projecte "Escola 2.0". L’objectiu del projecte és adquirir i desenvolupar les competències necessàries en la societat del coneixement. Suposa noves dotacions a les aules (pissarres digitals interactives, més connectivitat wi-fi) i la disponibilitat d'un ordinador portàtil per cada alumne, i el desplegament experimental dels llibres de text electrònics.

Tots els nens tinguin accés als recursos de les noves tecnologies, el problema d’aquest projecte és l’ús que se’n faci del suport. Una altra de les dificultats del projecte és la manca de formació de molts pares en els mitjans electrònics, els anomenats “analfabets digitals” crec que a part de la distribució dels ordinadors hi hauria d’haver una formació especifica per a pares.

Podeu consultar la página web http://www.educat1x1.cat/

adreçada als docents participants en relació a la seva tasca docent i a la formació associada al projecte.

La prestatgeria digital

Un espai que permet escriure llibres de manera cooperativa, els docents poden anar escrivint el que els sembla interessant, tenint en compte que els continguts aportats poden ser modificats per altres persones que tinguin un compte al portal. Així, es pot concloure que la prestatgeria digital és un recurs que es troba a l'abast dels centres docents que els permet crear diferents llibres virtuals amb continguts.
http://phobos.xtec.cat/llibres/prestatgeria/

Marcadors socials

Hi han diferents marcadors socials parlarem del  "Delicious" que s’utilitza per guardar de manera ordenada les adreces que són del nostre interès. L'ús d'aquest programa té diferents avantatges, d'una banda tothom col·labora, és a dir, podem aprendre de manera cooperativa amb altres persones i, de l'altra, que també se'ns mostren les adreces que troben importants altres educadors. Aquest segon anomenat resulta molt important perquè poden consultar webs que són importants per als docents i que també ens poden servir per a nosaltres.

Microblogging

La finalitat d'aquest espai web és crear i publicar missatges de text amb diferents programes com, per exemple, Twitter.
Una eina sincrònica (en el mateix moment i espai) on es deixen missatges que, acte seguit, són modificats per una altra persona., per tant, es pot anomenar missatgeria a la carta o al moment.

La utilitat a l’aula informar als pares de les activitats que es realitzen amb els alumnes, crear continguts i coneixements d’algunes matèries, elaborar enquestes per als alumnes.

http://microblogging.com/